3、关注学生，扬长避短。人非圣贤，孰能无过。任何人都有一定的缺点和毛病，我们要善于运用“赏识” 这一让学生在成长路上产生不竭动力的方法。苏霍姆林斯基说:要注意肯定学生的点滴进步，使学生不断享受成功的欢乐，因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生学习的愿望。因此，在教育工作中，老师不能总是用挑剔的眼光去寻找学生的错误，更不能简单地定性评价一个学生的好坏，而要从内心去欣赏学生，公平对待每一个学生。学生出现问题时，要让学生正确对待，明白犯错并不可怕，只要我们改正，那才是最好的；也不要因为年少的一点无知和冲动，就否定自己的所有。我认为应该细心去观察、去发现每一个学生身上时隐时现的闪光点，让学生知道自己并不只是“差生”，以此为突破口激发其前进的动力，并经常告诉他们：你们很优秀，如果能改正自己所存在的一些小问题，那就更好了。差生本身就是只知道自己很差，也只看到自己的缺点，却又不希望别人说他们的短处，其实他们也渴望成功，所以我们要让学生能正确对待自己的优势和劣势，帮助他们树立提升自己的自信心，让他们明白，虽然他们存在缺点，但他们也是有很多优点的。我们说，“教人者，成人之长，去人之短”，为人师者，应该多鼓励学生、激励学生，赏识教育很重要，即使是有太多缺点的学生，多说一些鼓励的话也是没有错的。

学生，首先是一个独立的个体，我觉得，到学校来学习，文化知识的提升很重要，但学会正确的做人更重要。现代社会，除了对能力水平有较高的要求以外，文化素养也显得尤为重要，因此，不能完全以分数来衡量一个学生，应该看到更基本、更重要的东西：素养和道德感。对于独身子，该怎样与同学相处，如何在学校、班级这个“家庭”快乐健康地成长；教会学生怎样与老师相处，怎样去尊重老师；还有教育学生怎样面对挫折与困难，怎样去面对别人的不理解和不信任…总之，授之于鱼，不如授之于渔，教会了学生做人，也就教会了学生一种生活的态度，有了正确的态度，学习、表现自会有所提高。好的教师，不但会使学生提高自己的起点，更能够让学生确立自己的人生目标，而一个人一旦有了目标，他成功的机会就大了。

园丁俯身丛中，浇水松土，精心呵护，于是收获了万紫千红，争奇斗艳；果农穿梭林间，剪枝施肥，悉心照管，于是换来了满园飘香，果树累累。学校的工作主要是学生工作，而教师职业的成败，在很大程度上取决于师生关系是否融洽，在我校这样的一个特殊群体中，学生的管理工作，尤其是思想教育工作就显得尤为重要，而所有这些，本人认为很大程度上取决于教师对学生真诚的爱护，以及师生之间的和谐关系。因此，师生之间要用尊重、关怀、欣赏去架设心灵的桥梁，这是一种品质，也是做好学生教育工作、尤其是做好中职学生教育工作的一个关键。