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广西正久职业学校中等职业教育质量年度报告(2020)
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文章来源:正久职校   发布者:admin   发布时间:2021-2-8 13:57:37   阅读:10212
2.辐射专业
      在社会方面,为了提高学校的知名度,也为了得到广大群众的支持办学,学校每年春节期间都组织老师到各乡镇、农村对学生家庭进行家访,通过家访,宣传学校办学制度与宗旨,广泛听取社会各界以及群众的意见和建议,努力提高学校各项工作管理水平。
3.加强需求调研
      通过行业需求调研,适时开发新专业,调整专业方向,坚持围绕集团产业而开设专业,使各专业在产业中得到延伸,提高学生实战能力,利用专业反哺企业的发展。以培训应用能力强,具有创新能力的技能型人才为目标,认真探索和实践。
      构建专业建设的校企合作机制,以校企作为基础,优化人才培训方案,强化工学结合的课程建设,从而使所开设专业主动适应区域经济布局,适应产业结构调整和适应职业岗位变迁等。
      通过设置专业优化、结构确定培养目标和实施人才培养,将学生培养成为具有多方面专业知识和专门技能的人才。
案例三:
内部质量保证体系诊改工作推进初见成效
      2020年学校积极贯彻和落实上级有关工作精神,以“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”为工作方针,继续启动教学诊断与改进工作,制订了相关工作实施方案,构建工作机制,初步建立起教学诊改质量保证体系,扎实推进自主诊改的步伐,不断提升教学工作水平和人才培养质量。
      以校长为总指挥,教学诊断与改进工作小组巡查和走访教学情况,召开座谈会,收集教师发表的意见、建议等。通过开展教学调研和专业建设诊改工作,深入了解教学现状,考核评价目标,研判目标与现实的差距,扎实推进教学诊断与改进。
      学校一直以来结合自身具体实际情况和专业发展情况,根据社会经济发展和企业实际需求不断对学校的教育教学、专业发展等各方面进行诊断及改进,并取得了初步的成效,在理实与产教中具有自身特色。
      坚持“校企一体,产教融合”办学特色,依托产业的优势,促使专业在产业中得到延伸,在提高学生实战能力的同时,反哺社会。 
      在教学上以校企一体、产教融合为抓手,建设“校中企”实训基地。在一般的校企合作中,学校热、企业冷,校企若即若离的主要原因是找不到合适解决实习和生产矛盾的途径,也就是说生产性盈利和教育性盈利不但难以共赢而且还是冲突的。企业让学生实习势必会影响企业的生产效益,企业当然不愿意。学校为建立科学长效的校企合作模式做了大量探索和实践。目前将集团旗下的正久茶业有限公司、正久大酒店中央厨房搬入校内,将企业实体直接注入学校,实现了“校企一体、产教融合”的人才培养模式。
八、发展规划
      一是以建设三星校为抓手,以内部质量诊改为基础,以产教融合为特色,为“人人皆可成才、人人尽展其才”继续创造条件,全面推进各项工作。
      二是密切与集团各部门的合作,让学生“教中学、学中教”,培养工匠精神的学生,打造“优质毕业生摇篮”、“校企一体人才基地”。
      三是大力加强学校专业建设、课程设置、师资队伍建设、文化内涵质量建设等力度。
(联系人:邓奕涛,手机号码:13707778000)

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